Справжній наочний посібник по нетутешньому життю. Сім серій «Трясовиння» першого сезону затягнуть так, що не відірватись. Достатньо психологічно грамотна кіно історія. Випереджаючи, скажу, що другого сезону не буде – сценариста визнали іноагентом і «шиють справу» на батьківщині.

Режиссер – Владімір Мірзоєв, сценарій – Дмітрій Глуховской.

Більше - на сторінці сайту: http://psycenter.at.ua/blog/kinoogljad_trjasovinnja_topi_2021_rf/2023-12-12-47

Аналіз приватності в нашій посттоталітарній культурі автор досліджує, відштовнувшись від полотна Павла Салмасова «Сім'я. Мирний сон» (1969). Що не так з нашою інтимністю? Чому межі нашого інтимного простору наскільки розмиті? Яким чином до цього дотикаються наші стосунки на роботі? Роздуми психолога читайте, перейшовши на наступну вкладку сайту: http://psycenter.at.ua/blog/porushennja_privatnosti_u_nashij_kulturi_klientskij_vipadok_na_tli_rozdumiv/2023-11-07-46

Три короткометражних історії, які згодом сплітаються в одну. Кожен з головних героїв має як свій «темний» бекграунд, так і несподіване «вирішення» смислової колізії своєї життєвої історії. Перегляд фільму рекомендовано виключно для стійких духом і для тих, хто шукає для себе відповіді на питання про смерть, зраду і місце патології в житті. Огляд фільму - на іншій вкладці цього ж сайту за лінком: http://psycenter.at.ua/blog/kinoogljad_knigi_krovi_books_of_blood_2020_ssha/2023-11-07-45

Іноді роблю кіноогляди. А через те, що дивлюсь фільми в основному про смерть, то й допис буде відповідний. Кому несила занурюватись у цю тему - не читайте. А хто хоче щось таке почитати-подивитись - тоді запрошую. Перейдіть на сайті на сторінку http://psycenter.at.ua/blog/kinoogljad_zastigle_zhittja_still_life_2012_britanija_italija/2023-10-29-44

Щорічно 10 жовтня відзначається Всесвітній день психічного здоров'я. Цей день запропоновано відзначати Всесвітньою організацією охорони здоров'я задля підвищення рівня обізнаності щодо проблеми психічного здоров'я та мобілізації зусиль на підтримку кращого психічного здоров'я.

ВООЗ визначає психічне здоров'я як стан благополуччя, в якому людина реалізує свої здібності, може протистояти звичайним життєвим стресам, продуктивно працювати і робити внесок в свою спільноту. У цьому сенсі психічне здоров'я є основою благополуччя людини і ефективного функціонування спільноти.

В Україні Всесвітній день психічного здоров’я відзначають з 1992 року. Його метою є скорочення поширення різного роду розладів ментального здоров'я. Адже, згідно зі статистикою в Україні 1,2 млн. жителів страждає психічними розла ... Читати далі »

Періодично для своїх клієнтів роблю короткі гайди про те, як вибрати психолога.

ПРИКЛАД ГАЙДУ

Запитайте у психолога:

- де він вчився?

- у якому методі практикує?

- до якої спільноти належить?

... Читати далі »

Учасники методичної майстерні «Інтервізія як складова професійного стандарту спеціаліста психологічної служби» вчергове, 2-го травня ц.р., зустрілися на онлайн майданчику, щоб продовжити свою роботу.

Зважаючи на складнощі, які нині супроводжують підтримання та забезпечення психологічного здоров'я у закладах освіти, все більшої популярності набувають групи інтервізій та супервізій для спеціалістів. У такому форматі в цьому році працівники психологічної служби зустрілися вже вдруге, щоб обговорити тонкощі своєї роботи, поділитися вдалими прикладами кейсів, отримати допомогу від колег у випадку професійних труднощів. Перша зустріч відбулася в рамках коворкінгу, 5 квітня, в ній взяло участь понад 40 фахівців різних педагогічних спеціальностей.  В роботі травневої майстерні взяло участь 24 спеціалісти, було підготовлено 12 робочих кейсів та низку бліц-запитань на актуальну тематику. Модерувала групу методист Тетяна Артеменко.

... Читати далі »

Колеги по цеху! Прочитала тут нині ваші роботи як член журі. Мова про обласну виставку НУШ 2023. Ну, що скажу. Ви старалися і зробили багато корисного продукту. Ми його обов’язково візьмемо в роботу, а найвдаліші роботи відзначимо. Порадувало СЕЕН, антибулінгові практики, робота з внутрішно переміщеними і, несподівано, розвиток фінансової грамотності. Чимало робіт по арттерапії, також цьогоріч учасники потурбувались про покращення навчальної мотивації та налагодження продуктивних контактів між усіма освітніми суб'єктами.

Тепер жменька перцю.

Росіяни нам не друзі, тому не треба їх цитувати, включати до бібліографії та вживати в кейсах ворожі топоніми і інші культурні означники. Волга протікає в рф і Казахстані, якщо що. В нас такої річечки немає. В нас є своє, не гірше, тому про нього й пишемо. Також не смакуємо радянських героїв періоду ро ... Читати далі »

Військовий конфлікт на території нашої держави продовжує бути травмівним чинником для всього українського суспільства, а особливо для дітей та підлітків. Психічне і психологічне травмування, поряд із іншими екстремальними руйнівними впливами, спостерігається нині, коли в Україні триває активна фаза війни, що розпочалася 24 лютого цього року. З самого початку безпекової кризи і до сьогодні працівники психологічної служби системи освіти Черкаської області разом з фахівцями інших галузей надають психосоціальну допомогу учасникам освітнього процесу та населенню, що постраждало внаслідок військових дій, в т.ч. вимушеним переселенцям, родинам, у яких є важкопоранені учасники АТО/ООС/війни чи які втратили близьку людину, іншим категоріям.

... Читати далі »

Навчально-методичний центр психологічної служби долучився до серпневих освітянських студій педагогічних працівників Черкаської області. Для практичних психологів та соціальних педагогів 23-го серпня 2022 п.р. був проведений вебінар «ОРІЄНТИРИ РОБОТИ ФАХІВЦІВ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ В УМОВАХ СУЧАСНИХ ВИКЛИКІВ». На дистанційній платформі працювало 62 спеціалісти. Теми, що прозвучали: «Пріоритетні аспекти діяльності психологічної служби в сучасних умовах», «Оптимізація роботи фахівців психологічної служби в умовах війни. Фокус-група», «Психолого-педагогічна підтримка учасників освітнього процесу на період воєнних дій. Практикум», «Усунення ризиків торгівлі людьми у зв’язку із війною. Воркшоп». Запис вебінару можна переглянути на нашому ютубканалі за посиланням:  ... Читати далі »

Продовжила роботу обласна інтервізійна група «Робота з практичними кейсами у час війни». Готуючись до зустрічі, спеціалісти підготували випадки з практики та сформулювали запити на роботу. Сама ж зустріч пройшла 3-го травня базі КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників ЧОР», вже традиційно в онлайн-режимі. Модерувала групу методист Тетяна Артеменко. Професійне коло об'єднало 20 фахівців, які здійснили розгляд складних випадків з практики, поділилися досвідом та домовилися про наступні зустрічі та про коло тем, які можуть бути винесені до розгляду. Наразі серед актуальних тем у роботі психологів та соціальних педагогів звучать наступні: порушення поведінки та емоцій у дітей, шкільна дезадаптація, інклюзія у воєнний час, внутрішньосімейні конфлікти, робота з сім'ями, які втратили рідних, та з сім'ями безвісти зниклих, підтримка при гострій стресовій реакції та у період постстресу, професійне та емоційне вигорання спеціаліста, ресурси для самовідновлення та самоконтролю. Ці та інші теми були опрацьовані під час роботи інтервізійної групи. Усього до розгляду було представлено 14 і ... Читати далі »

Професійний супровід практики спеціалістів психологічної служби у вигляді інтервізій та супервізій набуває все більшого значення, особливо в часи, коли діяльність спеціаліста стрімко змінюється через вимоги часу. Так, досвід участі практичних психологів і соціальних педагогів у супроводі осіб, постраждалих від травм війни, показує, що сьогодні фахівці як ніколи потребують ефективної і сталої допомоги, спрямованої на розгляд складних ситуацій з практики, обмін професійними знахідками та емоційне відновлення. Саме з такою метою було організовано роботу обласної інтервізійної групи «Робота з практичними кейсами у час війни», перша зустріч якої у цьому році відбулася 12 квітня в онлайн-режимі на базі КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників ЧОР». Умовою участі в роботі групи була підготовка власних практичних кейсів та винесення їх на груповий розгляд. Зі своїм завданням спеціалісти справилися на відмінно – було розглянуто всі представлені кейси та велику кількість запитань від учасників про особливості роботи у даний період. Фахівці поділилися своїми професійними надбаннями, розповіли, як поєднують ... Читати далі »

Комунікативна культура є надважливим явищем цивілізованого соціуму. Особливе місце ця культура посідає в моменти крайньої напруги у суспільстві, під час різких змін, що стосуються безпеки, благополуччя та інших базових засад суспільного життя. Війна, руйнації, масова загибель людей, масштабна міграція населення – всі ці катастрофічні події запускають нові формати взаємодії, в тому числі взаємодії між потенційними отримувачами допомоги та спеціалістами так званих хелперських професій. Потреба оновити та збагатити свої зання у цьому напрямку постала і перед спеціалістами психологічної служби.

Відповідаючи на цю потребу, навчально-методичний центр психологічної служби інституту запланував ряд заходів та розпочав підготовку педагогічної спільноти до діяльності в умовах воєнної агресії. Одним із таких заходів стала майстерня "Успішна комунікація як засіб профілактики насильства в освітньому середовищі", організована та проведена методистом Тетяною Артеменко 8 квітня. Майстерня об'єднала у своїх ... Читати далі »

У зв’язку з відновленням навчання з 14 березня у окремих регіонах країни та за рекомендацією МОНУ фахівці психологічної служби Черкащини долучилися до процесу дистанційного супроводу учасників освітнього процесу у форматі коротких відео. Відео містять практичні матеріали для зниження тривожності, емоційного напруження та спрямовані на налаштування на навчання дітей різного віку. Такі короткі записи можна використовувати щоденно перед початком навчання чи в кінці навчального дня – за вибором педагога. Спеціалістами Черкащини записано вже 10 роликів, всі вони завантажені на ютуб-канал навчально-методичного центру психологічної служби та надані до МОНУ для використання. Процес створення нового відеопродукту триває, попри об’єктивні складнощі, що зараз спіткали всю педагогічну спільноту і країну загалом.

Перелік відеороликів з циклу «Повертаємось до навчання»:

... Читати далі »

Завершено навчання групи педагогів Мліївської ОТГ у складі 14-ти осіб у темі «Організація роботи з розв'язання проблеми насильства в школі» (30 год). Тренер - Тетяна Артеменко. Тренер мала змогу поспілкуватися з бувшими колегами закладу, в якому колись розпочинала свою діяльність. Приємно, що заклад освіти має хороший потенціал для розвитку. У цьому році введено посаду практичногоо психолога, школа активно працює у темі насильства вже не перший рік.

Завершено навчання групи педагогів Мошнівської ОТГ у складі 23-х осіб у темі «Організація роботи з розв'язання проблеми насильства в школі» (30 год). Тренер - Тетяна Артеменко

Завершено навчання групи педагогів Городищенського ЗЗСО І-ІІІ ступенів №1 імені С.С. Гулака-Артемовського Городищенської міської ради Черкаської області у складі 24-х осіб. Тема - «Організація роботи з розв'язання проблеми насильства в школі», 30 год. Тренер - Тетяна Артеменко

Закінчилось навчання групи педагогів Золотоніського району. Тема «Організація роботи з розв'язання проблеми насильства в школі» (30 год., 26.10-02.11.2021). Тренер - Тетяна Артеменко. Навчання проходило за кошти субвенції, спрямованої на підвищення кваліфікації освітян, та кошти фізичних і юридичних осіб. У цьому році планується ще три групи – 15-22.11, 26.11-04.12. та 06-13.12.2021. До груп доєднуються індивідуальні замовлення від фахівців закладів освіти Черкащини, і не тільки - нас вибирають, зокрема, фахівці зі Львівської області.

У відповідності до запланованих заходів у рамках пролонгованих курсів підвищення кваліфікації на 2021 рік навчально-методичний центр психологічної служби КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради» 04 жовтня 2021 р. провів семінар «Психолого-педагогічний супровід становлення інноваційного мислення педагога Нової української школи». Ведуча семінару - Тетяна Артеменко, методист інституту. Захід пройшов на онлайн платформі google meet та включив 30 учасників – практичних психологів і соціальних педагогів закладів освіти області. На семінарі були розглянуті наступні питання: «Гуманістичний підхід в освіті як ціннісна платформа вчителя-інноватора» (за К.Роджерсом та А.Маслоу); «Інновації та психологічна захищеність педагога» (за О.Бондаренко); «Індивідуальна професійна траєкторія в контексті життєвого циклу організації. Інновації та стилі лідерства» (за І.Адізесом). Учасники практикувались у визначенні власної прикладної профес ... Читати далі »

14 вересня 2021 року на базі інституту працювала онлайн-майстерня для працівників психологічної служби «Робота віртуальної психологічної служби школи». Ведучий майстерні - Роман Коломієць, практичний психолог опорного закладу освіти «Балаклеївський ліцей імені Євгенії Гуглі» Балаклеївської сільської ради Черкаської області, модератор - Тетяна Артеменко, методист інституту. Учасники мали змогу познайомитися з різними формами онлайн-заходів, що застосовуються в роботі практичного психолога в умовах дистанційного навчання, провести практичну онлайн-взаємодію, застосувавши різні вправи та прийоми з професійної скарбнички фахівця. Не останнє місце серед актуальних запитів від учасників займали запити про види дистанційних платформ для організації роботи з дітьми та педагогами, способи організації дистанційної взаємодії, т.зв. сетінг, та місце відповідних заходів у плані роботи ... Читати далі »

У відповідності до запланованих заходів щодо профілактики суїцидів серед дітей та молоді в Черкаській області на 2021 рік навчально-методичний центр психологічної служби КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради» продовжив серію занять для працівників психологічної служби. Так, 30 серпня ц.р. методистом центру Артеменко Тетяною був проведений воркшоп «Робота з саморуйнівною поведінкою підлітка. Етика, підходи та компетенції фахівців». Захід пройшов на онлайн платформі google meet та об'єднав 45 практикуючих спеціалістів із Черкаської та сусідньої областей. Учасники розглянули етичні засади психолого-педагогічного супроводу осіб у кризовій ситуації, на практиці визначали ймовірні етичні дилеми та шукали їхнє розв’язання, виконували профілактико-прогностичні вп ... Читати далі »

11-12 серпня на базі інституту пройшов черговий тренінг для тренерів Нової української школи. Програмою підготовки педагогів-тренерів було охоплено 16 осіб – практичних психологів та соціальних педагогів закладів освіти області. Фахівці опанували тему «Психологічне забезпечення інклюзивної освіти у початкових класах» та оволоділи наступним переліком компетентностей. Вони отримали знання засад забезпечення інклюзивної освіти, розуміння особливостей адаптації учнів молодшої школи до навчання та алгоритмів формування навичок просоціальної поведінки, вміння застосовувати технології ефективної педагогічної комунікації, здатність до супроводу суб’єктів освіти у психологічно та соціально складних умовах, спроможність здійснювати рефлексію психологічної складової педагогічної діяльності. Всі учасники тренінгу отримали сертифікати про підвищення кваліфікації об’ємом 16 годин.

Нашого тренерського «полку» прибуло - тепер нас 18. Роботи багато – і вона гарно винагороджується:

Спеціалісти психологічної служби працювали на воркшопі з сервіс-дизайну програми професійного зростання та емоційної підтримки для педагогів. Захід пройшов 6 травня п.р. та об’єднав на дистанційній платформі Google Meet 20 учасників. Модератор  воркшопу - Т.Б. Артеменко, методист навчально-методичного центру психологічної служби інституту.

Під час роботи учасники узагальнили підготовлені практичні кейси. Свої напрацювання представили спеціалісти психологічної служби області Оксана Ткаченко, Віталіна Широкова та Ірина Козоріз.

Модератор воркшопу проаналізувала особливості застосування на практиці таких форм роботи, як відкриті діалоги, наставництво, коучінг, супервізія, інтервізія та інші сучасні професійні практики. Фахівці дійшли висновку, що застосування на практиці програми професійного зростання і емоційної підтримк ... Читати далі »

В Україні триває Міжнародний проєкт ЮНІСЕФ-НаУКМА «Комплексна психосоціальна підтримка дітей, підлітків та сімей, що постраждали внаслідок військового конфлікту в Україні».

Провайдер проєкту у Черкаській області – методист Тетяна Артеменко.

У контексті проєкту у 2015-2017 роках у Черкаській області проводились навчання основам курсу «Навички кризового консультування та розвиток психосоціальної стійкості до стресу у дітей». Навчання при інституті післядипломної освіти пройшли 188 спеціалістів – практичних психологів, соціальних педагогів, методистів. З 2017 по 2021 роки триває практика спеціалістів під супервізійним супроводом – у форматі живих та дистанційних зустрічей, продовжена робота методичних студій.

... Читати далі »

До уваги спеціалістів!

В Україні триває Міжнародний проєкт ЮНІСЕФ-НаУКМА «Комплексна психосоціальна підтримка дітей, підлітків та сімей, що постраждали внаслідок військового конфлікту в Україні».

Провайдер проєкту у Черкаській області – Тетяна Артеменко.

У контексті проєкту у 2015-2017 рр у Черкаській області проводились навчання основам курсу «Навички кризового консультування та розвиток психосоціальної стійкості до стресу у дітей». Навчання при інституті післядипломної освіти пройшли 188 спеціалістів – практичних психологів, соціальних педагогів, методистів. З 2017 по 2020 рр триває практика спеціалістів під супервізійним супроводом – у форматі ж ... Читати далі »

В Україні та країнах ближнього зарубіжжя за період з кінця січня до середини лютого цього року сталася критична кількість дитячих самогубств та спроб самогубств. Лише в Києві за один тиждень їх було п’ятеро. Відеокамера зафіксувала спокійне усміхнене обличчя загиблого 10-річного хлопчика, який майже урочисто вийшов на балкон 15-го поверху, зняв взуття, акуратно поставив черевики поряд із собою, викинув телефон, а згодом вистрибнув сам. Також в останні дні суспільство сколихнули новини про отруєння підлітків синтетичними речовинами. Окремі випадки отруєння закінчилися дитячою смертю. Такі випадки були зафіксовані у Київській, Черкаській областях, на інших територіях. Зокрема, у Черкаському регіоні страшна пригода сталася у місті Умань. Кіберполіція пов’язує ці випадки з діями деструктивних груп та популярних мережевих челенджів, як от челендж у мережі «Тік-Ток» - «скуштуй таблетки і подивись, що буде». Як гадає кіберполіція, судячи з усього, поняття смерті з подачі таких груп та у мережевих закликах зараз змінилося. На відміну від похмурої атмосфери "Блакитного Кита" і йому подібних ... Читати далі »

Эта статья есть откликом автора на череду последних необъяснимых детских смертей.

В Украине и странах ближнего зарубежья за период конца января – начала февраля этого года было совершено критическое число детских суицидов и попыток суицидов. Только в Киеве за одну неделю их было пять. Видеокамера зафиксировала спокойное улыбающееся лицо одного из погибших, 10-летнего мальчика, который почти торжественно взошел на балкон 15 этажа, снял обувь, аккуратно поставив ботинки рядом, и сначала выбросил с балкона телефон, а потом спрыгнул сам. Киберполиция связывает эти случаи с действием деструктивных групп. Как они говорят, похоже, что концепция смерти с подачи таких групп сейчас поменялась. В отличие от мрачной атмосферы «Синего Кита» и ему подобных, нынешняя ситуация выглядит иной – дети идут на смерть в ином состоянии духа, как будто за чертой их ждет что-то очень заманчивое и прекрасное. ... Читати далі »

Однією з останніх подій у житті психологічної спільноти стало створення професійного стандарту за професією „Практичний психолог закладу освіти”.

Міністерство освіти і науки України наголошує, що вказаний «професійний стандарт є інструментом для: систематизації вмінь і навичок (створення посадових інструкцій); підготовки молодих фахівців; само- та оцінювання діяльності практичного психолога; підвищення кваліфікації та професійного розвитку». МОНУ рекомендує в першу чергу використовувати професійний стандарт «для створення освітніх програм закладами вищої освіти та для підвищення кваліфікації практичних психологів».

Разом з тим, власне, сам Стандарт містить значно більше позицій, зокрема це оновлені вимоги допуску до ... Читати далі »

Мало хто цим користується, але те, на що ви точно маєте право, це написати ЗАЯВУ про ДИСТАНЦІЙНУ роботу, навіть якщо заклад не переведено на дистанційну форму роботи. Підстава для такої заяви - наявність у вашій групі контактів хоча б одного хворого (норма для закладу освіти). Тобто, якщо у закладі освіти захворіла хоча б одна людина, а ви, що природно, були з нею у контакті, то таку заяву писати вже можна. При цьому вас не можуть примусити йти здавати тест на ковід та йти на самоізоляцію, якщо у вас немає ознак респіраторного захворювання. Тобто, ви не зобов'язані йти до лікаря.

І ще чомусь ніхто не згадує про таку форму роботи, як віддалена робота в режимі РЕАЛЬНОГО ЧАСУ через ІНТЕРНЕТ. Тобто, посадові обов'язки виконуються вами чітко згідно встановленого у закладі режиму (на відміну від дистанційної роботи, яка може виконуватись у вибраний вами час). Яким чином це зробити? очевидно, робота в режимі реального часу може мати вигляд онлайн трансляції (або щось на зразок цього, за домовленіс ... Читати далі »

Сьогоднішня тема «Практичні аспекти формування навичок безпечної поведінки у здобувачів освіти» об'єднала 27 соціальних педагогів, які підвищують кваліфікацію на базі інституту. Безпека шкіл – тема велика та енергоємна, тому непогано було б розбити її на менші складові. По-перше, це цінності та концепції тих, хто збирається наші школи такими зробити. По-друге, це технології, які дають змогу втілити ідею. Ну, і, звісно, це конкретні прийоми комунікації та резілієнс, способи відновлення та копінгу для конкретної людини в конкретній ситуації. Ми це спробували подолати за одне заняття. Розглянули професійні настанови для створення безпеки та комфорту під час взаємодії з дитиною, проаналізували державні концепції, проєкти і програми, які так чи інакше зачіпають вказану тему, а також повправлялися в особистих прийомах психічного відновлення. Учасники отримали теку матеріалів для роботи, серед яких – посібники, програми, зразки кодексів етики та практики, розробки тренінгів. Група залишається відкритою для подальших консультацій та професійної взаємодії.

... Читати далі »

Який засіб вибрати, щоб він був дієвим? Зацікавити дитину? Налякати її? Присоромити? Можна вибрати будь-який з цих способів. Кожен з них має як свої переваги, так і недоліки. Переважно в школах лякають і стидають. На цьому побудована наша шкільна традиція. А також на цьому міцно тримається популярна нині шкільна Рада Профілактики. Рада справді профілактує. І профілактує вона - вчителя. Від перевірок, від закидів про бездіяльність, від терзань вчительського сумління. А от дитину і сім'ю Рада не профілактує. Рада їх залякує і соромить. Що ж, це теж буває ефективним, але не з усіма, і на короткий термін. До того ж, дитина вже не забуде і не пробачить вам свій негативний досвід участі у цій педагогічній екзекуції. Втрата довіри може стати найвідчутнішою втратою у ваших з нею стосунках. Якщо стосунки для вас вартують того, щоб їх підтримувати, а також щоб складна шкільна ситуація вирішилась, доведеться обирати інший шлях. Протилежною стратегією може виявитися пробудження інтересу, зацікавленості, захопленості дитини. Це може бути гарним драйвером для змін, але коли ти знаходишся в до біса складній ситуації, ти будеш думати, як вижити. Коли ти н ... Читати далі »

Нещодавно завершила роботу творча група працівників психологічної служби. Робота тривала  упродовж року та охоплювала тему “Роль психологічної служби у розвитку ключових компетентностей здобувачів освіти”.

Зміст роботи групи включив методико-прикладні здобутки психологічної служби та найближчі завдання у діяльності освітян у розрізі підготовки до упровадження концепції Нової української школи на всіх рівнях шкільної і дошкільної освіти.

Концептуально ідея роботи групи полягала у вичлененні базових, наскрізних змістових ліній, які б об'єднали ключові і предметні компетентності. Такі змістові лінії мають інт ... Читати далі »

До уваги спеціалістів, які проходили навчання та практикують курс «Навички кризового консультування та розвиток психосоціальної стійкості до стресу у дітей» - та для всіх зацікавлених!

(Курс є складовою міжнародного проекту ЮНІСЕФ-НаУКМА «Комплексна психосоціальна підтримка дітей, підлітків та сімей, що постраждали внаслідок військового конфлікту в Україні», спільно з УНМЦППСР НАПНУ).

Цими днями, 22-24 жовтня 2020 року, проходить Міжнародна Міждисциплінарна Асамблея "Пост-травматичний стресовий розлад: війна, криза, пандемія".

Для нас є корисна та важлива інформація з упровадження курсу!

< ... Читати далі »

Розглянемо новий документ - «Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти», затверджений наказом Міністерства освіти і науки України від 08 вересня 2020 р. № 1115 «Деякі питання організації дистанційного навчання» (зареєстровано в Міністерстві юстиції України за № 941/35224 від 28 вересня 2020 року, опубліковано 16 жовтня 2020 року) (https://cutt.ly/6gj2WrM).

Проаналізуємо, що в Положенні стосується психологічної служби.

У тексті документу вживаються такі поняття, як «розвиток учнів», «ефективна взаємодія учасників освітнього процесу», «здібності, інтереси, потреби, мотивація, можливості, досвід» (згадуються у контексті реалізації індивідуальної осві ... Читати далі »

Забезпечення психологічного розвитку дитини на сучасному етапі функціонування освітніх інституцій спрямовано, перш за все, на задоволення базових потреб особистості. Вдосконалення педагогічної складової розвитку молодшого школяра потребує якісного психологічного супроводу. Підростаюче покоління характеризується розвитком таких особистісних рис, як здатність до саморозвитку та самоорганізації діяльності, лідерські схильності, відповідальна поведінка, налаштування на успіх. Практична реалізація вказаних завдань значним чином залежить від грамотного наставництва та супроводу з боку дорослого професіонала – психолога, педагога, вихователя. Система авторського підходу практичного психолога Наталії Коваль враховує потреби і ведучу активність дітей молодшого шкільного віку, і, поряд з цим, відповідну підготовку фахівця, діяльність якого спрямована на упровадження ресурсу ігрових авторських методик у становлення юної особистості. Опанування методикою проведення таких авторських ігор дає змогу відповісти на сучасні освітні виклики, в тому числі завдання, поставлені перед педагогічною спільнотою Нов ... Читати далі »

На дистанційній платформі Jitsi Meet 15 вересня цього року для працівників психологічної служби області був проведений майстер-клас «Використання авторських ігрових методик для розвитку пізнавальних процесів учнів початкових класів та дітей з особливими освітніми потребами». Автор майстерні - Коваль Наталія Григорівна, практичний психолог Руськополянського закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів №2 Руськополянської сільської ради Черкаського району Черкаської області. Модератор – Артеменко Тетяна Борисівна, методист навчально-методичного центру психологічної служби інституту.

До роботи майстер-класу долучилося 15 фахівців – практичних психологів, соціальних педагогів, керівників психологічних служб територій області.

Уч ... Читати далі »

Обласна творча група спеціалістів психологічної служби продовжила свою роботу. Так, 28 серпня, у відповідності до плану роботи інституту, учасники групи у складі 8-ми осіб зібралися в онлайн форматі, щоб завершити третій, останній етап своєї роботи над темою «Роль психологічної служби у розвитку ключових компетентностей здобувачів освіти».

Традиційно працювало три секції - працівників психологічної служби ЗДО, практичних психологів ЗЗСО та соціальних педагогів ЗЗСО. Координували роботу працівники навчально-методичного центру психологічної служби – завідувач Наталія Дудіна та методисти Тетяна Артеменко та Тетяна Брайченко.

Опираючись на нормативні документи про освіту, стандарти професії та власний практичний досвід, спеціалісти доопрацювали робочі таблиці, які містять о ... Читати далі »

У рамках Черкаської обласної серпневої конференції педагогічних працівників 18 серпня 2020 року працювала секція керівників методичних об'єднань практичних психологів «Особливості дистанційної психологічної допомоги в контексті сучасних освітніх змін».

Учасники аналізували актуальні завдання психологічної служби на найближчий навчальний рік, ділилися досвідом, вправлялися у продукуванні власних ідей щодо реалізації методичних рекомендацій галузевого міністерства та обласного інституту.

На секції були розглянуті наступні питання. Про головні напрямки роботи психологічної служби в умовах реформування галузі розповіла Наталія Дудіна, завідувач навчально-методичного центру психологічної служби КНЗ «ЧОІПОПП ЧОР». ... Читати далі »

18 червня відбулося онлайн-засідання обласної творчої групи працівників психологічної служби «Роль психологічної служби у розвитку ключових компетентностей здобувачів освіти». Працювало три секції - працівників психологічної служби ЗДО, координатор секції Дудіна Н.М., практичних психологів ЗЗСО, координатор Артеменко Т.Б. , соціальних педагогів ЗЗСО, координатор Брайченко Т.В. Голова творчої групи Войцях Т.В. Учасники засідання в режимі відеоконференції обговорили результати напрацювань на ІІ етапі діяльності групи, спланували завдання для підготовки до ІІІ етапу роботи. Найбільше уваги викликало питання операціоналізації наскрізних компетентностей здобувачів освіти та позиціонування учасників стосовно вибору діяльнісної парадигми, яка буде стосуватися або ж предметного підходу, або особистісно орієнтованого. Нові ідеї та пропозиції творча група планує втілити до серпня місяця ц.р.

Сайт А.Т.: ... Читати далі »

Зауваження та пропозиції до проєкту професійного стандарту за професією «практичний психолог», 2020, червень, 13, тут:

http://psycenter.at.ua/publ/galuzevi_dokumenti/zauvazhennja_ta_propoziciji_do_proektu_profesijnogo_standartu_za_profesieju_praktichnij_psikholog/1-1-0-49 (автор Т.Артеменко)

Сам проєкт тут: ... Читати далі »

Спеціалісти психологічної служби 9 червня стали учасниками дистанційної методичної студії «Формування навичок індивідуального консультування та ведення груп з розвитку стресостійкості у здобувачів освіти: онлайн формат». До роботи долучилося 58 осіб. Учасники разом з ведучою Тетяною Артеменко звернулися до теми кризового консультування учасників освітнього процесу та ведення підліткових груп. Тема була розкрита через особливості здійснення вказаних видів роботи у дистанційному форматі. Так, сучасні освітні виклики, спричинені пандемією та переходом на нові форми навчання, торкнулися і практичних психологів та соціальних педагогів закладів освіти. Наразі перед спеціалістами стоїть завдання опанування дистанційних форм роботи з дітьми та дорослими та створення щось на зразок віртуальної психологічної служби закладу чи територіального осередку. Такий підхід у своїй діяльності фахівці застосовують вперше, тому зрозуміло, поряд з методичними викладками теми були розглянуті конкретні прикладні аспекти її застосування. Були названі основні напрями та форми роботи в діяльності інтернет-консультантів, детально розглянуто особливості консультування в чатах та на форумах та проаналізовано ті можливості, ... Читати далі »

Кращими серед спеціалістів психологічної служби, учасників XХV обласної виставки «Інноваційний пошук освітян Черкащини» (2020 р.), визнані наступні роботи.

Список педагогічних працівників, нагороджених Дипломами І ступеня, матеріали яких визнані кращими і можуть бути рекомендовані для впровадження у практику роботи педагогів області:

1.Гордієнко Н.К., практичний психолог Будинку дитя ... Читати далі »

Робочою групою при Міністерстві освіти і науки України розпочато розробку проєкту професійного стандарту «практичний психолог». Започаткування такого проєкту покладено наказом Міністерства освіти і науки України від 01.04.2020 № 468 «Про створення робочої групи з розроблення проєкту професійного стандарту «практичний психолог» (детальніше за посиланням https://drive.google.com/drive/folders/1nBpNafiLcttlEqiTk3y1aJLwldXQSmyH?usp=sharing)

За словами учасника групи, Дмитра Ламзи, 08.04.2020 року відбулося перше засідання робочої групи при Міністерстві освіти і науки України. "Експерти та спеціалісти обговорили актуальні проблеми та шляхи їх вирішення, після чого кожен член робочої групи має вивчити дане питання та обґрунтовано донести свою думку.&qu ... Читати далі »

Як і решта світу зараз, психологи навчаються жити у новій реальності, спричиненій пандемією COVID-19: переходять на режим дистанційної роботи, дають раду дітям, допоки школи та дитячі садки зачинені на карантин, переживають за старших членів родини та гадають, що очікує на них попереду. Поряд з особистими клопотами психологи надають підтримку своїм клієнтам, які теж переживають, мають різного роду утруднення та намаються з ними справитись. Яким чином практичні психологи, психологи-дослідники та викладачі психології можуть самостійно подбати про себе у цей тривожний час? Саме «слідуючи всім тим рекомендаціям, яких вони просять притримуватися своїх клієнтів, учнів та студентів», зауважує Хезер Гебхардт, спеціаліст у сфері психології, рекомендації якої цитує Американська психологічна асоціація. Насамперед, мова йдеться про зміну стратегій, вибір пріоритетності завдань, ритуалізацію щоденних дій, фізичну активність, підтримання соціальних контактів, дистанціювання від надмірних інфопотоків, віртуальне опанування нових робочих навичок, підтримка інших колег, самопідтримка.

Якщо говорити про тенденції, які можна виокремити у осіб, що підпали під дію стресу, то вони розподіляються між протилежними полюсами. Так, за спостереженням психолога Вікторії Горбункової, в ситуації стресу переважна більшість осіб починають гірше ... Читати далі »

Практичні психологи та педагоги області 7 квітня працювали у веб-кімнаті, що знаходиться на електронній платформі інституту. Робота полягала в теоретико-практичному опрацюванні теми комунікативних стилів у психологічній і педагогічній практиці. Вебінар проводила методист Тетяна Артеменко. Учасники ознайомилися з маніпулятивним та майєвтичним стилями взаємодії, розглянули практичні кейси, виконали вправи на саморефлексію, означили зони професійного інтересу та особистісного розвитку у вказаній темі. Значна увага приділялася осмисленню професійних ролей у різних соціальних контекстах. Відмітною рисою дистанційного спілкування під час веб-зустрічі були жвавий зворотний зв'язок, гумор та взаємопідтримка учасників.

Робота висвітлена на ресурсах: сайт інституту: http://oipopp.ed-sp.net/?q=node/48865

ФБ: https://www.facebook.com/psytetianaart/photos/a.1906943559324730/3193950673957339/?type=3&__tn__=-R

Інтервізійні та супервізійні зустрічі фахівців є важливим супроводом їхньої практики та інструментом забезпечення психологічного благополуччя спеціаліста. Розвиток професійних компетентностей практичних психологів продовжується нині в дистанційному режимі. Інтервізійна онлайн-зустріч, що відбулася 2 квітня цього року, об’єднала 32 фахівці психологічної служби з різних регіонів області. Модерувала процес методист інституту, практичний психолог Тетяна Артеменко. На зустрічі були представлені численні кейси з практики фахівців. Окремі з них були розглянуті у форматі групової супервізії за п'ятикроковою моделлю. Тематика презентованих випадків є достатньо широкою – вона включає як інструментальні способи вирішення фахових завдань, так і емоційно-стосункові аспекти, зокрема, стосунки «психолог – клієнт», «психолог – психолог». Стрижневою у роботі групи виявилася тема професійної та емоційної збереженості спеціаліста. Остання може бути досягнута через упровадження у практику саме таких професійних групових активностей, коли спілкуючись із собі рівним, зі своїм колегою-психологом, можна відчути підтримку, отримати відгук про свою роботу, дізнатись про власні зони розвитку та підсилити себе через відчуття приналежності до професійної спільноти.

Робота висвітлена на ресурсах: сайт ... Читати далі »

Для практичних психологів закладів освіти області 25 березня 2020 року було проведено дві онлайн-лекції – «Супровід освітньої діяльності здобувачів освіти. Розвиток рефлексивної культури» та «Робота зі складними випадками у закладі освіти. Кейс-менеджмент та робота фахової команди». Викладач - Тетяна Артеменко, методист навчально-методичного центру психологічної служби. До роботи доєдналося 35 учасників. Під час інтерактивної лекції психологи актуалізували знання, удосконалили професійні уміння, що спрямовані на розвиток рефлексивних установок в освіті, розв’язання складних випадків у педагогічній практиці, створення команди та опанування методом кейсів. Під час дистанційної комунікації фахівці обмінялися думками, визначили різницю між традиціоналістською та модерновою концепціями у діяльності закладів, перевели це у простір власного досвіду та виробили підходи щодо способів упровадження діалогічних технологій у конкретні види роботи закладу – індивідуальне консультування здобувачів освіти, роботу консиліуму фахівців тощо. Такий дистанційний вид роботи отримав жвавий відгук та продемонстрував свою актуальність в особливий період часу, який вимагає нових методичних рішень і форм роботи, що задовольняють потреби отримувачів освітніх послуг.

Сайт інституту: ... Читати далі »

20 лютого 2020 р. на базі інституту для соціальних педагогів закладів освіти був проведений тригодинний практикум «Практичні аспекти формування навичок безпечної поведінки у здобувачів освіти». Викладач – Артеменко Тетяна. Досліджувалась сутність безпечної поведінки, рефлексивні та поведінкові підходи до роботи з феноменом, будувалися консультативні моделі взаємодії. У ході виконання практичних вправ порівнювалися директивний та людино центрований підходи, тренувалися навички встановлення контакту та створення безпечної атмосфери у консультативному кабінеті.

Матеріал у ФБ: https://www.facebook.com/psytetianaart/posts/3080492131969861?__tn__=-R

Колеги, надходять питання про те, як можна потрапити на тренінги, за участь у яких видається свідоцтво про проходження курсів підвищення кваліфікації. Зареєструватись можна на сайті інституту. На 6-8 годинні тренінги (які поки що платні) і на 30-годинні очно-дистанційні (платні і такі, які замовляє для свого закладу керівник) можна реєструватись ще упродовж лютого, на 30-годинні очні (безоплатні), мабуть, вже ні, бо на них була попередня реєстрація восени. Хоча, якщо групи не переповнені, то люди можуть додаватись. Це стає відомо лише на момент проведення підтверджуючої он-лайн реєстрації напередодні тренінгу. Якщо з'являються вільні місця, тоді тренер може взяти іншу людину. Якщо вкрай потрібно потрапити, можна зв’язатись з тренером напередодні дати проведення тренінгу і подати заявку. Для ознайомлення розміщується план-графік 30-годинних очних (безоплатних) експрес-курсів тренера Артеменко Т.Б. Всю детальну інформацію, в т.ч. про 6-8 годинні заходи, про 30-годинні тренінги інших викладачів можна знайти на сайті інституту http://oipopp.ed-sp.net/
Лист про умови організації підвищення кваліфікації: https://docs.google.com/document/d/1aEbbYnyrbsrAU7g ... Читати далі »

Відповідно до плану роботи КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради» з 03 по 05 лютого 2020 року на базі інституту пройшли тематичні курси (навчальний тренінг) за освітньою програмою «Навички кризового консультування та розвиток психосоціальної стійкості до стресу у дітей». Тренер - Артеменко Т.Б., методист навчально-методичного центру психологічної служби.

Учасники актуалізували знання та навички роботи з особами, що переживають стрес, розглянули перелік діагностичних методик для визначення способів реакції на стрес та способів упорання зі стресом, кризою та травмою, на прикладах із практики проаналізували прийоми та алгоритми здійснення кореційної та консультативної роботи з дітьми та дорослими.

Також учасники практикували визначення специфіки власних реакцій на стрес та способів переробки конфлікту, рефлексувал ... Читати далі »